Результати моніторингу якості освіти

Результати моніторингу якості освіти

за 2017-2018 навчальний рік

Школа І ступеня – 4 класи (51 учень).  З них закінчили навчальний рік:

         Дані таблиці свідчать про те, що найвищий рівень навчальних досягнень в учнів 2   класу (учитель Личман В.П.). У порівнянні з 2016-2017 н.р. якість знань учнів початкових класів підвищилась на 1,6%, відповідно середній бал – на 0,3.

Школа II ступеня – 5 класів, 64 учні , з них закінчили навчальний рік:

         Дані таблиці свідчать про те, що найвищий рівень навчальних досягнень в учнів 5   класу. (Класний керівник Путінцева Ю.М.)У порівнянні з 2016-2017 н.р. якість знань учнів середньої ланки  знизилась   на 3,2 %, але середній бал підвищився на 0,2.

         Протягом навчального року адміністрацією школи з метою аналізу ефективності впровадження допрофільного навчання, розподілу варіативної складової навчального плану на 2017/2018 н.р. було вивчено рівень навчальних досягнень з предметів, рівень підготовки учнів до ДПА, проведено анкетування учнів, опитування батьків, обговорення питань профілізації на нарадах.

         Школа III ступеня – 2 класи , 20 учнів, з них закінчили навчальний рік:

Дані таблиці свідчать про те, що рівень навчальних досягнень учнів  старшої школи у порівнянні з 2017-2018 н.р. знизився на  0,5 %, а середній бал – на 0,4.

         Моніторинг результатів складання  учнями державної підсумкової атестації в 4,9,11 класах дав змогу виявити:

• підтвердження учнями під час проходження ДПА річних оцінок;

визначити кількість учнів, які понизили чи підвищили оцінку з певних предметів.

                     Результати  державної підсумкової атестації учнів 4 класу свідчать про якісне засвоєння навчального матеріалу учнями.

ДПА з української мови в 4- му класі показала, що учні мають достатній рівень мовленнєвих і правописних умінь, практично уміють застосовувати мовні знання. Оцінки підтвердили – 4 учні – 26,7%.

Оцінки знизили – 1 учень – 6,7 % . Оцінки підвищили – 10 учнів –66,6 %

ДПА з математики у 4-му класі показала, що учні на достатньому рівні засвоїли математичні знання. Уміють застосовувати вивчений матеріал під час виконання завдань з багатоцифровими числами, вміють їх порівнювати та знаходити добуток , знають правила обчислення площі прямокутника  і використовують його під час практичних завдань, розв’язують задачі натри дії , знаходять значення числових виразів. Оцінки підтвердили – 2 учні – 13,3%. Оцінки знизили – 1 учень – 6,7 %. Оцінки підвищили – 12 учнів –80 %.

Державна підсумкова атестація за курс базової середньої школи в 9 класі проводилася з української мови (диктант), математики, біології (всі предмети письмово).

Показники державної підсумкової атестації учнів 9-го класу у 2017-2018 н.р наведені в таблиці.

З української мови (учитель Железняк Т.М.) підтвердили результати річного оцінювання 5 учнів (35,7%), 8 учнів (57,1%)  підвищили,  1 учень (7,1%) його знизив на 1 бал. З математики (учитель Видиш Л.О.) 3 учні (21,4%) підтвердили результати річного оцінювання, 11 учнів (78,6%)його підвищили. З біології (учитель Міщенко Г.М.) 2 учні (14,3%) підтвердили результат річного оцінювання, 12 учнів (85,7%) його підвищили.

У 2017-2018 н.р. ДПА для учнів 11 класу  проводилась у формі ЗНО. Найвищий показник якості знань з фізики (учитель Макарець О.В.).  та з англійської мови (учитель Шевченко К.В.). 0% якості знань  з математики  (учитель Видиш Л.О.), біології та географії (учитель Кондратенко Л.В.)

З української мови (учитель Железняк Т.М.) підтвердили результати річного оцінювання 4 учні (66,7%), 1 учень (16,7%)  підвищив на 2 бали, а 1 учень (16,7%) його знизив на 1 бал. Оцінку початкового рівня отримала Прокопенко Яна. З математики (учитель Видиш Л.О.) 1 учень (100%) знизив результат річного оцінювання на 1 бал. З біології (учитель Кондратенко Л.В.) 1 учень (50%)  підвищив результат річного оцінювання на 2 бали, 1 учень (50%) – знизили його  на 1 бал. Оцінку початкового рівня отримала Білогурова Світлана. З англійської мови  (учитель Шевченко К.В.) 2 учні (100%)  знизали результати річного оцінювання. Розбіжність складає 3 бали у Бобракова Владислава і 1 бал у Папушенка Романа, що говорить про необ’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів. З історії України (учитель Дунай С.П.) 2 учні (40%) підтвердили результати, 1 учень (20%) – знизив, а 2 учні (40%)- підвищили. З географії  (учитель Кондратенко Л.В.)  1  учень (100%) знизив результат річного оцінювання на 3 бали. З фізики (учитель Макарець О.В.) 1 учень (100%) знизив результат річного оцінювання на 1 бал.